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当前位置：职业学校管理水平提升专题网>> 政策解读
• 马成荣陈向阳：进一步提升职校管理规范化精细化科学化水平
2017-11-30
• 邢晖：推进依法治校提升治理水平开创职教管理新局面
2017-11-30
• 徐曙光：发挥行政管理职能推动职业教育内涵发展
2017-11-30
• 隗建勋：引领职校管理水平从量变到质变的行动指南
2017-11-30
• 王耿升：强化十种理念以现代化的管理保障职教发展
2017-11-30
• 姚和芳：牢固树立全面质量观推动职校由管理向治理转变
2017-11-30
• 陆致晟：以提高管理水平为突破口加快现代职教体系建设
2017-11-30
• 周俊：教学“诊断与改进”：变“迎评”为“日常”
2017-11-29
• 诊改不是加给学校的“紧箍咒”
2017-11-29
• 诊断与改进：质量自我提升的不竭动力
2017-11-29
• 吴一鸣：高职“诊改”突破口：内部专业评估
2017-11-29
• 王寿斌：关注“教学诊改”①：“望闻问切”，通俗化解读“教学诊改”
2017-11-29
• 王寿斌：关注“教学诊改”②：“由表及里”，对“教学诊改”进行“诊改”
2017-11-29
• 王寿斌：关注“教学诊改”③：“教学诊改”如何消除传统“评估”痕迹
2017-11-29
• 秦琴：高等教育内部质量保障的焦点问题及新趋势
2017-11-29
• 马培安：把握好“诊改”内涵才不怕“走偏”
2017-11-29
• “诊改”质量源于基础办学数据真实
2017-11-29
• 高职院校质量保证主体责任须落实
2017-11-29
• 冯胜清：学校自我诊断的根本是为了学生发展
2017-11-29
• 陈凡：高校内部质量保障：作用和成效一一基于联合国教科文组织“IQA项目”案例的实证分
2017-11-29
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